2019年度“红读计划”工作年会暨“唤醒阅读力”青少年阅读整体解决方案推进工作会在银川举行！

时间：2019-08-19

       据悉，2012年8月，中国少年儿童发展服务中心（原中国少先队事业发展中心）联合青岛出版集团、中国邮政总公司等单位，共同发起并实施了“红读计划”。几年来，先后在宁夏、山西、甘肃、山东、河南、河北、安徽、内蒙古、陕西等22 个省50个地市启动，行程25万公里，完成40000个学校中队图书角的捐赠、安装和近60万册配套书刊的配送配发，价值近900余万元。百余地区的团教组织，2400余所学校，近66万团少组织、教育系统工作人员与各界人士参与到活动中来，直接惠及少年儿童逾500万人，2万余名少先队员获得“悦读少年”称号。

      “红读计划”历时7年 逐渐进入“深水区”

       本次会议是“红读计划”一次重要里程碑，具有继往开来的重大意义。

       30日上午，由中国少年儿童发展服务中心媒介与教育中心主任季琳女士主持会议并代表“红读计划”组委会就“红读计划”2018-2019年度工作的新进展、新成果作总结报告，并对下步“红读计划”工作提出具体要求。

       报告回顾了“红读计划”启动至今已走过的七年奋进历程。时间、汗水、勇气和梦想铸就了这样一支热情似火、执着前行的红读大军。同时，报告也指出，这七年，“红读计划”的推进逐渐进入“深水区”，学校需要多元化、综合化、智能化的阅读服务，在此背景下，集“整本书”阅读课程、阅读师训、校园智能借阅书柜、阅读个性化数据平台共同构成“红读计划”升级产品——“唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案于今年正式提出，并向全国推进。

       大会对年度工作成绩突出的联络处进行表彰、向2019年新发展联络处颁发授权书，同时为特邀专家颁发聘书。

       “红读计划”优秀联络处代表及优秀“阅读实践校”代表纷纷发言。就当地“红读计划”工作开展情况，取得的活动成果及下一步工作计划与参会代表进行了分享与交流。

       接下来，分别由首都师范大学领导、青岛出版集团领导、中国少年儿童发展服务中心领导讲话。

       来自首都师范大学首师科技教育培训中心副主任、首都师范大学出版社副社长、首都师范大学双优云桥及乐智阅读项目负责人李佳健以“新课程改革：学生阅读能力的培养和校园阅读课程开发”为题做专题讲座，与会代表围绕“唤醒阅读力”的课程设计、校园阅读推广工作的转型升级等议题进行深入交流和讨论。

       青岛出版集团党委副书记、总编辑李海涛指出，“红读计划”的推进逐渐进入“深水区”，集“整本书”阅读课程、阅读师训、校园智能借阅设备、阅读个性化数据分析于一体的“唤醒阅读力”青少年阅读整体解决方案的实施，有助于引导孩子自主阅读能够真正树立其崇高精神追求、触及灵魂的图书，帮助少年儿童打好精神底色。

        中国少年儿童发展服务中心党委委员、副主任，中国青少年宫协会副会长孙聚成发言，高度评价了“红读计划”在全国各联络处近年来做出的突出贡献。并指出，中国少年儿童发展服务中心将会不遗余力和青岛出版集团共同联合社会各界力量，在全国范围内进一步深化“红读计划”品牌，大力推进“唤醒阅读力”青少年阅读整体解决方案，为提高全国少儿阅读能力做好服务工作。

       下午伊始，由首都师范大学教师教育学院教授、教育部高中语文课程标准组核心专家、国家统编语文教材编写组核心成员、国家统编高中语文教材编写者、教育部“国培”专家库成员、全国高考命题组核心专家蔡可教授，围绕“新课程改革：学生阅读能力的培养和校园阅读课程”主题，与会议相关代表及阅读推广人进行了深刻的交流。

       他表示，国民阅读已经不仅关乎个人修养与素质，而且事关国家软实力与核心竞争力的提升。并指出，根据教育部门相关文件，阅读已经成为一项必不可少的技能，学校应进一步加强校园阅读课程的开发与建设，为更好地提升学生阅读能力奠定良好的基础。

       接下来，由青岛出版集团少儿期刊中心总经理黄东明介绍了校园阅读整体解决方案，黄东明总经理逐一分析了校园阅读建设中存在的8大主要问题，结合“红读计划”开展以来的成功经验，对“唤醒阅读力”项目涉及到的“唤醒阅读力”系列丛书、校园阅读智慧书柜、AI大数据智慧阅读平台、阅读师训等产品和服务体系，深入浅出地进行了讲解。

       为了让与会代表更深入了解“唤醒阅读力”阅读课程，由“唤醒阅读力”系列丛书主编团队、書果星球阅读教育研究院代表慕晓虹老师针对“唤醒阅读力”系列丛书研发背景、产品构成、使用说明等内容作出了详细的介绍。

       慕晓虹老师表示，“唤醒阅读”系列丛书是以書果星球联合创始人史纹女士的“四维阅读教育理论体系”为基础，包括“21天阅读习惯养成”“小学生课外阅读指导手册”“校园话剧团”三大系列，可以让学生获得良好的阅读习惯、阅读思维和阅读表达能力。在讲到“唤醒阅读力”系列产品的定位时，慕晓虹老师强调，产品坚持儿童本位，不说教，引导孩子自己感悟、思考，在图书选择、问题设置上，充分尊重儿童的天性和心理发展规律。另外，产品具有工具性和普适性。

       有了这套产品，学生完全可以在不需要老师、家长的督导下，自主进行深度阅读，同时也可以作为学校阅读课程辅助，指导老师使用，是书香校园建设的便捷工具包。

       对于如何让“红读计划”全国联络处代表能够有效地推广“唤醒阅读力”系列丛书，“红读计划”活动组委会办公室副主任、書果星球联合创始人张洪胜老师在会上做了“想是问题，做是答案”的专题演讲。

       在演讲中，张洪胜老师着重分享了“唤醒阅读力”系列丛书的市场分析、产品优势和推广模式，张洪胜老师表示，“唤醒阅读力”系列丛书是国内首套也是唯一的以“阅读力”为目标的阅读产品，同语文教改高度一致，具有趣味性、专业性，使用灵活，配套完善，在实际落地过程中，特别符合校园三点半课堂的使用。在谈到推广模式时，张洪胜老师提供了教育局切入、学校切入、家长切入三种策略，每种策略都具有很强的实操性，让与会代表切实有益。

       最后，由青岛出版社有限公司副总编辑、青岛出版集团少儿期刊中心总编辑连建军展示了青岛出版集团少儿期刊中心出版物。

       连建军表示，青岛出版集团少儿期刊中心在创新性、时代性方面，坚持做高品质的少儿读物，初心不改，做“红读计划”的有力支撑和坚实后盾，为下一步“红读计划”升级夯实基础、提供保障，为合作伙伴带来了极大的信心，进一步提升了队伍士气。有利于“唤醒阅读力”青少年阅读整体解决方案项目在全国的推广与落地。

       本次会议之后，“唤醒阅读力”项目将通过全国“红读计划”联络处和校网系统进入校园，为全国20多个省市、40000多所学校，上千万青少年提供真正有益的阅读教育，为老师提供专业的阅读师训，并整合分析阅读大数据，改善孩子的阅读习惯，为祖国的未来营造一种充满书香的阅读空间。

       出席本次会议的主要领导有：

       中国少年儿童发展服务中心党委委员、副主任，中国青少年宫协会副会长孙聚成 ，青岛出版集团党委副书记、总编辑李海涛，中国少年儿童发展服务中心媒介与教育中心主任季琳，首都师范大学首师科技教育培训中心副主任、首都师范大学出版社副社长、首都师范大学双优云桥及乐智阅读项目负责人李佳健，首都师范大学教师教育学院教授、教育部高中语文课程标准组核心专家、国家统编语文教材编写组核心成员、国家统编高中语文教材编写者、教育部“国培”专家库成员、全国高考命题组核心专家蔡可，青岛出版社有限公司副总编辑、青岛出版集团少儿期刊中心总编辑连建军，青岛出版集团少儿期刊中心总经理黄东明，“红读计划”活动组委会办公室副主任、書果星球联合创始人张洪胜，“红读计划”活动组委会办公室副主任刘中苏，银川联络处负责人俞燕、徐智海，全国优秀辅导员、山东省十佳辅导员、菏泽市少工委副主任、菏泽市教育局创城办副主任吕磊，濮阳市全民阅读促进会副会长、濮阳市第四中学校长兼书记岳彩波，山东省菏泽市牡丹区实验小学教育集团党总支书记、校长、菏泽市首届名校长、菏泽市少工委副主任王振中。